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実践障害児教育 2022年5月号
ワン・パブリッシング / 2022年04月15日 / 全62ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載! 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- 【インタビュー連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 得意を追求して可能性を広げるコツお伝えします
- 豊かで質の高い生活の実現に向けて！ 新しい教育課程における「お金の教育」（後編）
- 【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方 重さを活用した教材
- 【連載】表現活動をいつもの教室に 「どんな気持ち？」心を色で表してみよう
- 【特集】自分に必要な支援を自分で説明する！ 自立に向けた「セルフアドボカシー」スキルの育成
- 【概論】自分の権利を守るために「セルフアドボカシー」の力を育てる
- 【実践1】個々の課題を改善・克服し自己理解を深める自立活動
- 【実践2】感情をひも解くことから始める自己コントロールと相互理解
- 【実践3】重度知的障害児の自立につながる「提唱する力」の土台をつくる
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2 「物事を極端に受けとめてしまう子どもへの対応は？」
- 【連載】論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援 算数編「3時の10分前をどう教える？」
- 【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る ゆいさんのケース（1） 算数が苦手
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 社会技能・コミュニケーションが困難で苦手(1) ほかの子と遊べない・社会的な行動規範に気づかない・自分の行動が周囲に影響を与えることが理解できない
- 【連載】はじめてみよう！ MIMを活用した「読み」指導 子どもにとってわかる授業づくり
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 【連載】『自立活動って何？』がわかる誌上研修会 「自立活動の個別の指導計画」と指導目標および指導内容の設定
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 自分で表現する力を育てる指導
- お知らせ板
- 【連載】マンガ 発達凸凹ときどき不器用 モンズースー
- CONTENTS
- 【インタビュー連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 得意を追求して可能性を広げるコツお伝えします
- 豊かで質の高い生活の実現に向けて！ 新しい教育課程における「お金の教育」（後編）
- 【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方 重さを活用した教材
- 【連載】表現活動をいつもの教室に 「どんな気持ち？」心を色で表してみよう
- 【特集】自分に必要な支援を自分で説明する！ 自立に向けた「セルフアドボカシー」スキルの育成
- 【概論】自分の権利を守るために「セルフアドボカシー」の力を育てる
- 【実践1】個々の課題を改善・克服し自己理解を深める自立活動
- 【実践2】感情をひも解くことから始める自己コントロールと相互理解
- 【実践3】重度知的障害児の自立につながる「提唱する力」の土台をつくる
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2 「物事を極端に受けとめてしまう子どもへの対応は？」
- 【連載】論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援 算数編「3時の10分前をどう教える？」
- 【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る ゆいさんのケース（1） 算数が苦手
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 社会技能・コミュニケーションが困難で苦手(1) ほかの子と遊べない・社会的な行動規範に気づかない・自分の行動が周囲に影響を与えることが理解できない
- 【連載】はじめてみよう！ MIMを活用した「読み」指導 子どもにとってわかる授業づくり
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- 【連載】『自立活動って何？』がわかる誌上研修会 「自立活動の個別の指導計画」と指導目標および指導内容の設定
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 自分で表現する力を育てる指導
- お知らせ板
- 【連載】マンガ 発達凸凹ときどき不器用 モンズースー
- 特総研は今 吉川和幸
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