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実践みんなの特別支援教育 2025年8月号
ワン・パブリッシング / 2025年07月16日 / 全64ページ
発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。
目次
- CONTENTS
- 【1冊まるごと特集】当事者のホンネをふまえて合理的配慮！
- 思いきってお話しします！子どものホンネ、保護者のホンネ子どものホンネ(1) 「あなたのために」は本当か？ 子どもが自分のために自分で学べる学校
- 子どものホンネ(2) 私たちの考える合理的配慮って？
- 保護者のホンネ(1) 学ぶ意欲も自己肯定感も、学校の関わり方しだい！ 小・中・高等学校での合理的配慮って？
- 子どものホンネ(3) 学習環境や内容は、どうやって決めるもの？ 子どもを中心に学校と話し合うということ
- 保護者のホンネ(2) 子どもを真ん中に先生と保護者が歩み寄る！ 子どもの共通理解を進めるには？
- BOOK＆GOODSプレゼント
- じゃあ、どうしたらいいの？ 合理的配慮の極意
- 極意(1) 自己理解を支えるオリジナル尺度表「自分メーター」
- 極意(2) 授業で困りそうな場面、学びやすい方法を「もしもシート」でチェック！
- 極意(3) 問題行動を「困りごとのサイン」として捉え、記録することから本人の意思を探る
- 極意(4) 感覚の特性によって困っている子もみんなの中で過ごしやすい音環境づくり
- お知らせ板
- CONTENTS
- 【1冊まるごと特集】当事者のホンネをふまえて合理的配慮！
- 思いきってお話しします！子どものホンネ、保護者のホンネ子どものホンネ(1) 「あなたのために」は本当か？ 子どもが自分のために自分で学べる学校
- 子どものホンネ(2) 私たちの考える合理的配慮って？
- 保護者のホンネ(1) 学ぶ意欲も自己肯定感も、学校の関わり方しだい！ 小・中・高等学校での合理的配慮って？
- 子どものホンネ(3) 学習環境や内容は、どうやって決めるもの？ 子どもを中心に学校と話し合うということ
- 保護者のホンネ(2) 子どもを真ん中に先生と保護者が歩み寄る！ 子どもの共通理解を進めるには？
- BOOK＆GOODSプレゼント
- じゃあ、どうしたらいいの？ 合理的配慮の極意
- 極意(1) 自己理解を支えるオリジナル尺度表「自分メーター」
- 極意(2) 授業で困りそうな場面、学びやすい方法を「もしもシート」でチェック！
- 極意(3) 問題行動を「困りごとのサイン」として捉え、記録することから本人の意思を探る
- 極意(4) 感覚の特性によって困っている子もみんなの中で過ごしやすい音環境づくり
- お知らせ板
※このデジタル雑誌には目次に記載されているコンテンツが含まれています。それ以外のコンテンツは、本誌のコンテンツであっても含まれていません のでご注意ください。
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