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実践みんなの特別支援教育 2026年9月号

ワン・パブリッシング / 2026年08月17日 / 全66ページ

発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。

目次

  • CONTENTS
  • 【連載】ダウン症候群の子どものための発話明瞭を目指す演技レッスン せりふを使って「話す」を鍛える
  • 【連載】ウチュージンといっしょ 【夏休み……ひまだ~】だからこそ! 対応どうする!?
  • 【連載】学校で目撃! その支援ってホントに大丈夫!? 「将来必要になる力なんです」
  • 【特集】キーワードで読み解く! 子ども理解のための「発達臨床的視点」
  •  【概論】宇佐川先生の「発達臨床的視点」
  •  キーワードで読み解く! 子どもの内面
  •  キーワードで読み解く! 教育現場での活用
  •  キーワードで読み解く! 子どもの発達と教材の関係
  • 【連載】ついつい話したくなる どんどん広げたくなるコミュニケーションの種 夏の思い出がよみがえる場所 夏祭り
  • 【連載】あったら嬉しい 今月のおすそわけ教材 簡単! Geminiで教材用の画像作成
  • 【連載】習うより遊べ! 楽しく学べる教材いろいろ♪ ひき算まとめ
  • 【連載】私の指導 あり? なし? あなたに寄り添う「伴走型相談所」シーズン6 突然のフラッシュバック、怖いと感じる自分がいる 後編
  • 【連載】知的障害特別支援学校の生活科・理科・社会科の授業レシピ 小学部生活科 「うかぶかな? しずむかな?」
  • 【連載】今と未来をつなぐ小学部段階からのキャリア教育 自分の言葉で未来を描く 高等部段階の探求型学習活動
  • 【連載】わかってほしい! 一緒に考えてほしい! 思春期の子どもを支える中学校通級 私たちの相談相手は?
  • 【連載】うちの子にジャストフィットな合理的配慮 学校との対話から生まれる合理的配慮
  • 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 自分自身を大事に ~正解のない時代に必要な教育とは~
  • BOOK&GOODSプレゼント
  • 【連載】指導・支援をつないでいこう リレー連載 実践のわ! ハンバーガーでつなぐイメージと言葉
  • CONTENTS
  • 【連載】ダウン症候群の子どものための発話明瞭を目指す演技レッスン せりふを使って「話す」を鍛える
  • 【連載】ウチュージンといっしょ 【夏休み……ひまだ~】だからこそ! 対応どうする!?
  • 【連載】学校で目撃! その支援ってホントに大丈夫!? 「将来必要になる力なんです」
  • 【特集】キーワードで読み解く! 子ども理解のための「発達臨床的視点」
  •  【概論】宇佐川先生の「発達臨床的視点」
  •  キーワードで読み解く! 子どもの内面
  •  キーワードで読み解く! 教育現場での活用
  •  キーワードで読み解く! 子どもの発達と教材の関係
  • 【連載】ついつい話したくなる どんどん広げたくなるコミュニケーションの種 夏の思い出がよみがえる場所 夏祭り
  • 【連載】あったら嬉しい 今月のおすそわけ教材 簡単! Geminiで教材用の画像作成
  • 【連載】習うより遊べ! 楽しく学べる教材いろいろ♪ ひき算まとめ
  • 【連載】私の指導 あり? なし? あなたに寄り添う「伴走型相談所」シーズン6 突然のフラッシュバック、怖いと感じる自分がいる 後編
  • 【連載】知的障害特別支援学校の生活科・理科・社会科の授業レシピ 小学部生活科 「うかぶかな? しずむかな?」
  • 【連載】今と未来をつなぐ小学部段階からのキャリア教育 自分の言葉で未来を描く 高等部段階の探求型学習活動
  • 【連載】わかってほしい! 一緒に考えてほしい! 思春期の子どもを支える中学校通級 私たちの相談相手は?
  • 【連載】うちの子にジャストフィットな合理的配慮 学校との対話から生まれる合理的配慮
  • 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 自分自身を大事に ~正解のない時代に必要な教育とは~
  • BOOK&GOODSプレゼント
  • 【連載】指導・支援をつないでいこう リレー連載 実践のわ! ハンバーガーでつなぐイメージと言葉
  • お知らせ板
  • 全国のキラリと光る実践紹介 読者の実践ダイジェスト 「Canvaコーディング」を活用した時刻読み取り学習
  • 【連載】こどもを理論的に捉える みたてラボ みたては人生を変える
  • 特総研は今… 北村拓也

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