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実践障害児教育 2021年2月号
ワン・パブリッシング / 2021年01月16日 / 全60ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載！ 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- 【連載】文で表す力をつける教材たからばこ 感想を書くためのサポート(1)
- 【連載】図解でわかる！ 発達障害の理解と支援 受験時の合理的配慮
- 【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 ICTの活用法を見直そう
- 【連載】楽々かあさんのちょい足し支援 メモの工夫
- 【特集】“今の学び”と“将来”をつなげよう！ キャリア教育を充実させる授業改善
- 【概論】キャリア発達の視点を踏まえた授業改善
- 【実践1】主体的・対話的で深い学びの視点に立った自立活動の授業改善
- 【実践2】キャリア発達を促すキャリアデザイン相談会と教科の授業
- 【実践3】生徒のなりたい・ありたい姿を支援するキャリア発達を促す校内体制
- 【連載】一つ作れば難易度を自由に設定できる！ 書字の基礎となる力を育てる教材と作り方 課題カードと透明シート
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 記憶・抽象的概念・一般化整理などが苦手(1) 集中することができない
- 【連載】「教科等を合わせた指導」から「教科別の指導」への教育課程の転換 社会に開かれた教育課程による教科指導
- 【連載】教科学習で交流及び共同学習 知的障害のある児童とない児童を対象とした授業づくりとその評価
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 聴覚障害とASDを併せ有する児童の言葉を育む「10分間対話」
- BOOK ＆ GOODSプレゼント
- 【連載】特別支援教育とICT活用 理科的な活動とICT
- 【連載】先生！ 学校でこそ性教育をお願いします！ マスターベーション
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 友だちと一緒に学ぼう！ ～自立活動の時間による指導で「集団指導の個別化」を図る～
- お知らせ板
- CONTENTS
- 【連載】文で表す力をつける教材たからばこ 感想を書くためのサポート(1)
- 【連載】図解でわかる！ 発達障害の理解と支援 受験時の合理的配慮
- 【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 ICTの活用法を見直そう
- 【連載】楽々かあさんのちょい足し支援 メモの工夫
- 【特集】“今の学び”と“将来”をつなげよう！ キャリア教育を充実させる授業改善
- 【概論】キャリア発達の視点を踏まえた授業改善
- 【実践1】主体的・対話的で深い学びの視点に立った自立活動の授業改善
- 【実践2】キャリア発達を促すキャリアデザイン相談会と教科の授業
- 【実践3】生徒のなりたい・ありたい姿を支援するキャリア発達を促す校内体制
- 【連載】一つ作れば難易度を自由に設定できる！ 書字の基礎となる力を育てる教材と作り方 課題カードと透明シート
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 記憶・抽象的概念・一般化整理などが苦手(1) 集中することができない
- 【連載】「教科等を合わせた指導」から「教科別の指導」への教育課程の転換 社会に開かれた教育課程による教科指導
- 【連載】教科学習で交流及び共同学習 知的障害のある児童とない児童を対象とした授業づくりとその評価
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 聴覚障害とASDを併せ有する児童の言葉を育む「10分間対話」
- BOOK ＆ GOODSプレゼント
- 【連載】特別支援教育とICT活用 理科的な活動とICT
- 【連載】先生！ 学校でこそ性教育をお願いします！ マスターベーション
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 友だちと一緒に学ぼう！ ～自立活動の時間による指導で「集団指導の個別化」を図る～
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- 特総研は今 小西孝政
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