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実践障害児教育 2022年12月号
ワン・パブリッシング / 2022年11月16日 / 全57ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載！ 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- 【連載】論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援 国語編 指示が子どもに通らないのはなぜ？
- 【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方 空間の捉えにくさを支える工夫と教材
- 【連載】表現活動をいつもの教室に 遊ぶように作ってほしい いろ・かさなる・ランタン
- 【特集】「やってみたい！」を支える 成長や環境に合わせた情動調整
- 【概論】情動調整の視点による子ども理解と支援
- 【実践１】うれしいや楽しい、不安や緊張の気持ちを共有して調整する
- 【実践２】獲得した調整方略を使い、自分のやりたいことにチャレンジしていく
- 【実践３】「やりたい」と「不安」の葛藤を乗り越え、願いを達成する
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2 「ミスが続く自分を変えていくには？」
- 【連載】特別支援をカガクする！ 教室の中のABA 「反応シェーピング」「プロンプトフェーディング」で跳び箱の指導
- 【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る 漢字を書くことを嫌がるさくらさんのケース
- 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 感覚過敏な子どもの悩みを解決する方法、教えます
- 【連載】特別なニーズのある子に伝わりやすい 〈やさしい日本語〉と「わかりやすい」情報提供 〈やさしい日本語〉による教材提示 ～中学生・高校生の場合～
- 【連載】読者の実践ダイジェスト フローチャートを用いて四角形の概念理解を促した算数授業
- 【連載】マンガ 発達凸凹ときどき不器用 モンズースー
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 知的障害特別支援学校の授業改善とカリキュラム・マネジメント
- お知らせ板
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 特総研は今 井上秀和
- CONTENTS
- 【連載】論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援 国語編 指示が子どもに通らないのはなぜ？
- 【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方 空間の捉えにくさを支える工夫と教材
- 【連載】表現活動をいつもの教室に 遊ぶように作ってほしい いろ・かさなる・ランタン
- 【特集】「やってみたい！」を支える 成長や環境に合わせた情動調整
- 【概論】情動調整の視点による子ども理解と支援
- 【実践１】うれしいや楽しい、不安や緊張の気持ちを共有して調整する
- 【実践２】獲得した調整方略を使い、自分のやりたいことにチャレンジしていく
- 【実践３】「やりたい」と「不安」の葛藤を乗り越え、願いを達成する
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2 「ミスが続く自分を変えていくには？」
- 【連載】特別支援をカガクする！ 教室の中のABA 「反応シェーピング」「プロンプトフェーディング」で跳び箱の指導
- 【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る 漢字を書くことを嫌がるさくらさんのケース
- 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 感覚過敏な子どもの悩みを解決する方法、教えます
- 【連載】特別なニーズのある子に伝わりやすい 〈やさしい日本語〉と「わかりやすい」情報提供 〈やさしい日本語〉による教材提示 ～中学生・高校生の場合～
- 【連載】読者の実践ダイジェスト フローチャートを用いて四角形の概念理解を促した算数授業
- 【連載】マンガ 発達凸凹ときどき不器用 モンズースー
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 知的障害特別支援学校の授業改善とカリキュラム・マネジメント
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