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実践障害児教育 2020年9月号
学研プラス / 2020年08月12日 / 全61ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載！ 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- 【連載】発達につまずきがある子どものヨガ 呼吸が浅い発達障害の子どもの呼吸法と瞑想
- 【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 見方を丁寧に教えよう
- 【連載】数の発達を支える教材たからばこ 文章題が苦手な子へのサポート(1)
- 【特集】子どもの得意な能力を生かそう！ 個別検査から導く効果的な指導法 ～WISC-IVとKABC-II～
- 【概論】標準化された検査法を学校現場で指導に生かす
- 【実践1】子どもの強い力を生かして対人関係スキルを向上させた指導
- 【実践2】1回の指導で最大の効果が上がる 検査結果の解釈と指導
- 【実践3】通級による指導で同時処理能力を活用した小学6年生に対する漢字の書き指導
- 【実践4】個別検査結果を本人・保護者へどのように説明し自己理解の促進へつなげるのか
- お知らせ板
- 【連載】学校で子どものポジティブな行動を支援する 授業研究会を通じてPBSを行う
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 通常の状況下でも不適切な行動をする(4) 物を壊す・性的な言動をする・身体機能に関する不適切な行動をする・きちんと服を着ることができない
- 【連載】高校におけるインクルーシブな学校づくり キャリア支援プログラムの組織的開発
- 【新連載】先生！ 学校でこそ性教育をお願いします！ ジェンダー・セクシュアリティの多様性
- 【連載】放課後等デイサービスの取り組みと学校連携 本人・保護者と学校・支援機関をつなぐセンターとして
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 色彩感覚を育むドットシールを用いた混色活動と色を楽しむ活動
- BOOK ＆ GOODSプレゼント
- 【連載】特別支援教育とICT活用 読みにおける合理的配慮の事例(2)
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 順序立てて話す力を高めることを目指した自立活動の指導
- CONTENTS
- 【連載】発達につまずきがある子どものヨガ 呼吸が浅い発達障害の子どもの呼吸法と瞑想
- 【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 見方を丁寧に教えよう
- 【連載】数の発達を支える教材たからばこ 文章題が苦手な子へのサポート(1)
- 【特集】子どもの得意な能力を生かそう！ 個別検査から導く効果的な指導法 ～WISC-IVとKABC-II～
- 【概論】標準化された検査法を学校現場で指導に生かす
- 【実践1】子どもの強い力を生かして対人関係スキルを向上させた指導
- 【実践2】1回の指導で最大の効果が上がる 検査結果の解釈と指導
- 【実践3】通級による指導で同時処理能力を活用した小学6年生に対する漢字の書き指導
- 【実践4】個別検査結果を本人・保護者へどのように説明し自己理解の促進へつなげるのか
- お知らせ板
- 【連載】学校で子どものポジティブな行動を支援する 授業研究会を通じてPBSを行う
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 通常の状況下でも不適切な行動をする(4) 物を壊す・性的な言動をする・身体機能に関する不適切な行動をする・きちんと服を着ることができない
- 【連載】高校におけるインクルーシブな学校づくり キャリア支援プログラムの組織的開発
- 【新連載】先生！ 学校でこそ性教育をお願いします！ ジェンダー・セクシュアリティの多様性
- 【連載】放課後等デイサービスの取り組みと学校連携 本人・保護者と学校・支援機関をつなぐセンターとして
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 色彩感覚を育むドットシールを用いた混色活動と色を楽しむ活動
- BOOK ＆ GOODSプレゼント
- 【連載】特別支援教育とICT活用 読みにおける合理的配慮の事例(2)
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 順序立てて話す力を高めることを目指した自立活動の指導
- 特総研は今 平沼源志
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