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実践障害児教育 2019年3月号
学研プラス / 2019年02月16日 / 全58ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載！ 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- 【連載】科学の楽しさを教える！ かがくのじかん 作ってあそぼう
- 【連載】笑顔が生まれるアートタイムを学校に！ 季節を体で感じるアートワークショップ（春・夏編）
- 【特集】子ども自身が「学び方」を選択する！ 学びのユニバーサルデザインの視点を生かした授業づくり
- ［概論］意欲をもち、方略的に学べる学習者を育てる 学びのユニバーサルデザイン
- ［実践1］多様な子どもたちのつまずきを予想して授業の展開を整理する
- ［実践2］子どもが学習のゴールを理解し教材を選択することで学習意欲が向上する
- ［実践3］UDL実践のゴールと評価を示すツールで振り返る授業と生徒の変容
- 【連載】学習困難な子に効く ワーキングメモリ活用術 漢字の書き学習
- 【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 教師としてどう生きるか 「『その子らしくある』の本質に迫る指導観とは」の巻
- 【連載】イラストでよくわかる！ すぐできる！ 子どもが困らない指導の工夫 支援ツール(2)（クラスの中での支援）
- 【連載】授業が楽しく楽になる 楽々教材・教具倶楽部 音を楽しむのが音楽だ！
- 【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング 日々の記録と事後研究会による国語・算数の授業改善
- お知らせ板
- 【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ 障害理解は義務じゃない！ わくわくから広がる世界へ
- 【連載】マンガ かなしろにゃんこ。
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 放課後等デイサービスの創作活動による自己表出の変化
- BOOK ＆ GOODSプレゼント
- 特総研は今 宇野宏之祐
- CONTENTS
- 【連載】科学の楽しさを教える！ かがくのじかん 作ってあそぼう
- 【連載】笑顔が生まれるアートタイムを学校に！ 季節を体で感じるアートワークショップ（春・夏編）
- 【特集】子ども自身が「学び方」を選択する！ 学びのユニバーサルデザインの視点を生かした授業づくり
- ［概論］意欲をもち、方略的に学べる学習者を育てる 学びのユニバーサルデザイン
- ［実践1］多様な子どもたちのつまずきを予想して授業の展開を整理する
- ［実践2］子どもが学習のゴールを理解し教材を選択することで学習意欲が向上する
- ［実践3］UDL実践のゴールと評価を示すツールで振り返る授業と生徒の変容
- 【連載】学習困難な子に効く ワーキングメモリ活用術 漢字の書き学習
- 【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 教師としてどう生きるか 「『その子らしくある』の本質に迫る指導観とは」の巻
- 【連載】イラストでよくわかる！ すぐできる！ 子どもが困らない指導の工夫 支援ツール(2)（クラスの中での支援）
- 【連載】授業が楽しく楽になる 楽々教材・教具倶楽部 音を楽しむのが音楽だ！
- 【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング 日々の記録と事後研究会による国語・算数の授業改善
- お知らせ板
- 【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ 障害理解は義務じゃない！ わくわくから広がる世界へ
- 【連載】マンガ かなしろにゃんこ。
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 放課後等デイサービスの創作活動による自己表出の変化
- BOOK ＆ GOODSプレゼント
- 特総研は今 宇野宏之祐
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