実践障害児教育 2017年11月号

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実践障害児教育 2017年11月号

学研プラス / 2017年10月16日 / 全60ページ

発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載!　旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。

語学・エデュケーション

CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう教科の枠組みを越えて生活ベースの数を学ぶ
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～教材が「発達支援の教材」としてあるために
【特集】新学習指導要領から特別支援学校での教科指導を見直す～知的障害のある子どもの自立と社会参加のために～
　［インタビュー(1)］新学習指導要領をきっかけに教育目標や内容を見直し、「自立と社会参加」につながる力を育もう
　［インタビュー(2)］自立活動の基盤のある教科授業で「思考力・判断力・表現力」につながる「ことば」を育みたい
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究伝えることができる喜びの実現に向けて
【連載】雇用の現場やコラボレーションから考えるキャリア発達支援新たな職域における雇用の可能性(2) 知的障害者の就労を支える合理的配慮ができる支援者のネットワーク
【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記シーズン２「最も教えたいことを子どもたちからどう引き出すかがポイント」の巻
【連載】読み書きに困難のある子の学びとやる気を支えるゲーム教材～無料ダウンロード特典つき～文字をしっかり見よう! 単語・文字列探し
【連載】読解力・理解力をどうしたら学童期に育めるかを語り合う現在の「読む」ことの指導にちょこっと+αで理解力・読解力を伸ばそう
【連載】リレー連載実践のわ! 特別支援教室でのゲームを活用した小集団指導
ブック＆グッズプレゼント
【連載】配慮の必要な子どもの保護者との関係づくり予想外にも動じない! クラス・個別懇談会で保護者の心をつかむ
【連載】ワーキングメモリの視点による学び方「予習的補習」「支援者の支援」と「対象生徒の思い」が交わされる場づくり
【連載】右脳でGO 学びの大冒険時代へ（2） ―地図のない航海と羅針盤
第48回博報賞特別支援教育の未来へ向けた実践優れた実践が地域の特別支援教育を活性化させる
【連載】読者の実践ダイジェストチームワークを学び、みんなで楽しめる「フロアリバーシ」
お知らせ板
特総研は今久保山茂樹

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CONTENTS
【連載】暮らす力を育む！お金で学ぶさんすう教科の枠組みを越えて生活ベースの数を学ぶ
【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～教材が「発達支援の教材」としてあるために
【特集】新学習指導要領から特別支援学校での教科指導を見直す～知的障害のある子どもの自立と社会参加のために～
　［インタビュー(1)］新学習指導要領をきっかけに教育目標や内容を見直し、「自立と社会参加」につながる力を育もう
　［インタビュー(2)］自立活動の基盤のある教科授業で「思考力・判断力・表現力」につながる「ことば」を育みたい
【連載】魔法のプロジェクト障害のある子どものためのICT活用事例研究伝えることができる喜びの実現に向けて
【連載】雇用の現場やコラボレーションから考えるキャリア発達支援新たな職域における雇用の可能性(2) 知的障害者の就労を支える合理的配慮ができる支援者のネットワーク
【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記シーズン２「最も教えたいことを子どもたちからどう引き出すかがポイント」の巻
【連載】読み書きに困難のある子の学びとやる気を支えるゲーム教材～無料ダウンロード特典つき～文字をしっかり見よう! 単語・文字列探し
【連載】読解力・理解力をどうしたら学童期に育めるかを語り合う現在の「読む」ことの指導にちょこっと+αで理解力・読解力を伸ばそう
【連載】リレー連載実践のわ! 特別支援教室でのゲームを活用した小集団指導
ブック＆グッズプレゼント
【連載】配慮の必要な子どもの保護者との関係づくり予想外にも動じない! クラス・個別懇談会で保護者の心をつかむ
【連載】ワーキングメモリの視点による学び方「予習的補習」「支援者の支援」と「対象生徒の思い」が交わされる場づくり
【連載】右脳でGO 学びの大冒険時代へ（2） ―地図のない航海と羅針盤
第48回博報賞特別支援教育の未来へ向けた実践優れた実践が地域の特別支援教育を活性化させる
【連載】読者の実践ダイジェストチームワークを学び、みんなで楽しめる「フロアリバーシ」
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