- マガストアトップ
- 実践障害児教育 2015年8月号
購入前に目次をご確認ください
実践障害児教育 2015年8月号
学研プラス / 2015年07月16日 / 全60ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載! 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- ユニバーサルデザインな授業風景
- ICT 機器を活用した教科指導
- 教科学習で何を育てるのか？
- 個々に合わせてひらがな・漢字の力を伸ばす指導
- 子どもの「困った！」に目を向けた、学びやすい漢字の書き方・覚え方
- 音読＝読解ではない!? 読解困難は言語の問題が原因
- 英語の読み書きにつまずく生徒への指導
- 支援員に聞く“合理的な配慮”実践術
- マンガ かなしろにゃんこ。
- 算数でつまずく子どもたちへの具体物を使った支援
- 意思のない「できた」より、主体的な「そういうことか」
- 特別支援学校教育現場におけるプリント教材の工夫とその内容 かけ算
- ブック＆グッズプレゼント
- 学びを卒業後の生活とつなげる社会科
- 字ではなく子どもの体に目を向けた書字の評価と指導
- お知らせ板
- CONTENTS
- ユニバーサルデザインな授業風景
- ICT 機器を活用した教科指導
- 教科学習で何を育てるのか？
- 個々に合わせてひらがな・漢字の力を伸ばす指導
- 子どもの「困った！」に目を向けた、学びやすい漢字の書き方・覚え方
- 音読＝読解ではない!? 読解困難は言語の問題が原因
- 英語の読み書きにつまずく生徒への指導
- 支援員に聞く“合理的な配慮”実践術
- マンガ かなしろにゃんこ。
- 算数でつまずく子どもたちへの具体物を使った支援
- 意思のない「できた」より、主体的な「そういうことか」
- 特別支援学校教育現場におけるプリント教材の工夫とその内容 かけ算
- ブック＆グッズプレゼント
- 学びを卒業後の生活とつなげる社会科
- 字ではなく子どもの体に目を向けた書字の評価と指導
- お知らせ板
※このデジタル雑誌には目次に記載されているコンテンツが含まれています。それ以外のコンテンツは、本誌のコンテンツであっても含まれていません のでご注意ください。
※電子版では、紙の雑誌と内容が一部異なる場合や、掲載されないページがある場合があります。
バックナンバー
NEW!
バックナンバー
NEW!
こちらもおすすめ
NEW!
NEW!
NEW!
NEW!
NEW!
こちらもおすすめ
NEW!
NEW!
NEW!
NEW!
NEW!
