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実践みんなの特別支援教育 2025年3月号
ワン・パブリッシング / 2025年02月15日 / 全63ページ
発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。
目次
- CONTENTS
- 【連載】ココロとカラダの緊張をゆるめてラクに！ 日常的なケアで日常的に回復する「リラックスタイム」
- 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 キーワードは「見えること」 ～みんなが溶け合う居場所づくり～
- 【新連載】パレット地図で旅する豊かな色の世界 「パレット地図」で色づくりを楽しんで！
- ひとりひとりが輝ける新しいかたち ICT作品コンテスト
- 【特集】知ってほしい！ 不安症の子どもへの学校でできる支援
- 【解説1】不安の高い子どもたちの目に見えない不安をどう支えるのか
- 【実践1】園や学校で不安を感じやすい子どもたち
- 【実践2】オンラインで取り組んだ「セルフヘルプ認知行動療法」
- 【解説2】子どもの不安症とその対応
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン4 「学校と保護者が対立してしまったら、どうしたらいい？」
- 【連載】学びにくさのある子への算数の支援 「わかった！」「できた！」を支えるもの ～「覚える」を前提にしない～
- 【連載】特別支援学校管理職のワザ 働き方改革と教え方改革は同時並行で！ 学習のまとめ、業務引継ぎ、次年度計画
- 【連載】特別支援教育コーディネーターの オシゴトの悩みを解決します！ 特コとしてどのように学ぶか
- 【連載】就労に困難を示す 境界知能の人たち 境界知能児者の課題
- 【連載】こどもを理論的に捉える みたてラボ 観察場面をデザインする
- 【連載】給食を楽しめる場にする偏食サポート 保護者からの相談への対応
- 【連載】待ったなし！ 目前の将来を支える「高校通級」 兵庫県立高等学校における通級指導
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 生活単元学習「おすしやさん」の授業で目指した主体的・対話的で深い学び
- CONTENTS
- 【連載】ココロとカラダの緊張をゆるめてラクに！ 日常的なケアで日常的に回復する「リラックスタイム」
- 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 キーワードは「見えること」 ～みんなが溶け合う居場所づくり～
- 【新連載】パレット地図で旅する豊かな色の世界 「パレット地図」で色づくりを楽しんで！
- ひとりひとりが輝ける新しいかたち ICT作品コンテスト
- 【特集】知ってほしい！ 不安症の子どもへの学校でできる支援
- 【解説1】不安の高い子どもたちの目に見えない不安をどう支えるのか
- 【実践1】園や学校で不安を感じやすい子どもたち
- 【実践2】オンラインで取り組んだ「セルフヘルプ認知行動療法」
- 【解説2】子どもの不安症とその対応
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン4 「学校と保護者が対立してしまったら、どうしたらいい？」
- 【連載】学びにくさのある子への算数の支援 「わかった！」「できた！」を支えるもの ～「覚える」を前提にしない～
- 【連載】特別支援学校管理職のワザ 働き方改革と教え方改革は同時並行で！ 学習のまとめ、業務引継ぎ、次年度計画
- 【連載】特別支援教育コーディネーターの オシゴトの悩みを解決します！ 特コとしてどのように学ぶか
- 【連載】就労に困難を示す 境界知能の人たち 境界知能児者の課題
- 【連載】こどもを理論的に捉える みたてラボ 観察場面をデザインする
- 【連載】給食を楽しめる場にする偏食サポート 保護者からの相談への対応
- 【連載】待ったなし！ 目前の将来を支える「高校通級」 兵庫県立高等学校における通級指導
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 生活単元学習「おすしやさん」の授業で目指した主体的・対話的で深い学び
- お知らせ板
- 特総研は今 金子 健
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