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実践障害児教育 2022年9月号
ワン・パブリッシング / 2022年08月16日 / 全60ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載！ 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- 【連載】論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援 国語編 お手本があるのに書けないのはなぜ？
- 【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方 活動を見通すための教材
- 【連載】表現活動をいつもの教室に ドットシールで育む色彩感覚(3) わたしの好きな色・色塗りタイム♪
- 【特集】知的障害のある子に応じた 道徳教育のポイント
- 【概論】学習指導要領から考える知的障害特別支援学校における道徳教育実践の三つの要点
- 【実践１】代弁的・翻訳的支援を大切にした高等部全体での一斉指導
- 【実践２】学校全体の道徳教育の取り組みと自立活動と関連づけた道徳科の授業
- 【実践３】障害の重い子の実態に応じた指導内容・ねらいの構成・評価の視点の明確化
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2 「ネット上のコメントに込められた呪詛」
- 【連載】はじめてみよう！ MIMを活用した「読み」指導 全校に！ 地域に！ 広げる、広がるMIM
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 社会技能・コミュニケーションが困難で苦手(4) 関心のある活動にしか参加しない・周囲に対して不適切な対応や表現をする・オリジナルな会話ができない
- 【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る 読み書きが苦手なひろとさんのケース
- 【連載】『自立活動って何？』がわかる誌上研修会 自立活動における具体的な指導内容の設定と指導の形態
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 特別支援学校の体育指導におけるICT活用 ―砲丸投げ指導技術のオンライン化―
- お知らせ板
- 【連載】マンガ 発達凸凹ときどき不器用 モンズースー
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 社会性と主体性が育つ特別活動の実践
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 特総研は今 土屋忠之
- CONTENTS
- 【連載】論よりショウコでタカミを目指す 子どもに「できた！」を届ける支援 国語編 お手本があるのに書けないのはなぜ？
- 【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方 活動を見通すための教材
- 【連載】表現活動をいつもの教室に ドットシールで育む色彩感覚(3) わたしの好きな色・色塗りタイム♪
- 【特集】知的障害のある子に応じた 道徳教育のポイント
- 【概論】学習指導要領から考える知的障害特別支援学校における道徳教育実践の三つの要点
- 【実践１】代弁的・翻訳的支援を大切にした高等部全体での一斉指導
- 【実践２】学校全体の道徳教育の取り組みと自立活動と関連づけた道徳科の授業
- 【実践３】障害の重い子の実態に応じた指導内容・ねらいの構成・評価の視点の明確化
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン2 「ネット上のコメントに込められた呪詛」
- 【連載】はじめてみよう！ MIMを活用した「読み」指導 全校に！ 地域に！ 広げる、広がるMIM
- 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 社会技能・コミュニケーションが困難で苦手(4) 関心のある活動にしか参加しない・周囲に対して不適切な対応や表現をする・オリジナルな会話ができない
- 【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探る 読み書きが苦手なひろとさんのケース
- 【連載】『自立活動って何？』がわかる誌上研修会 自立活動における具体的な指導内容の設定と指導の形態
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 特別支援学校の体育指導におけるICT活用 ―砲丸投げ指導技術のオンライン化―
- お知らせ板
- 【連載】マンガ 発達凸凹ときどき不器用 モンズースー
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 社会性と主体性が育つ特別活動の実践
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 特総研は今 土屋忠之
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